Help voor zintuigelijke integratie stoornis bij kinderen

Als baby was Gracie bang voor schommels, haar vader, Andrew Dod, herinnert zich aan. In feite was Gracie gevreesd allerlei speelgoed die geswaaid, gesponnen of werveld was. In die zeldzame gevallen, toen ze moed om een ​​speelgoed of schommel te monteren, moest ze schreeuwen tot ze gered werd. Naarmate ze groeide, liep Gracie onzeker, en knikte vaak om de beveiliging van iets stevig. 'Een randje was als een klif', zegt Haar vader nu. Als kleuter had Gracie het zand. Op het strand zou ze er niet in lopen, ongeacht hoeveel ze de oceaan wilde bereiken.

Met de kleuterschool kwamen er volledig angstvallen aan. 'Slechte gevoelens' waren hoe ze deze sessies beschreven heeft, waarmee ze zich bevrijdde door haar armen te schudden en haar voeten te stampen.

SID kan andere aandoeningen begeleiden

Gracie is een van de groeiende aantallen kinderen die zijn gediagnosticeerd met sensuele integratie stoornis (SID), een concept ontwikkeld in de jaren zeventig door de late A. jean ayres, phd, een psycholoog en ergotherapeut die de kwestie van sensorische verwerking en Motor planning problemen bij kinderen met mentale retardatie, in de eerste plaats. Ayres 'werk leidde tot de ontwikkeling van een gespecialiseerde theorie, bekend als zintuiglijke integratie, die begeleidt enkele behandelings- en fysiotherapiebehandeling die wordt gebruikt bij kinderen die vaak diagnoses hebben, zoals autisme, asperger, ontwikkelingscoördinatiestoornis, leerstoornissen, aandachtgebrek hyperactief Wanorde en anderen, zegt Christine Achenbach, MED, OTR / L, BCP, veldwerkcoördinator en instructeur in de afdeling Arbeidsterapie op elizabethtown college in Elizabethtown, Penn. Maar kinderen kunnen ook sensorische integratieproblemen hebben zonder andere diagnoses, zegt achenbach.

Enkele van de tekenen van zintuigelijke integratie aandoening, volgens de sensorische integratie internationale, omvatten:

  • Extreme gevoeligheid (of onderreactie) om aan te raken, te bewegen, bezienswaardigheden of geluiden
  • Distractability
  • Sociale en / of emotionele problemen
  • Activiteitsniveau dat ongewoon hoog of ongewoon laag is
  • Fysieke onhandigheid of schijnbare onzorgvuldigheid
  • Impulsiviteit, of gebrek aan zelfbeheersing
  • Het maken van overgangen van de ene situatie naar de andere
  • Het onvermogen om zichzelf te ontspannen of te kalmeren
  • Vertragingen in spraak-, taal- of motorvaardigheden
  • Vertragingen in academische prestatie

Als uw kind een aantal van deze symptomen vertoont, adviseert achenbach dat u uw kinderarts en / of leraren raadpleegt die kan evalueren door een beroeps- of fysiotherapeut die is getraind in een sensorische integratiestoornis. De evaluatie bestaat gewoonlijk uit beide Gestandaardiseerde testen en observaties van responsen op zintuiglijke stimulatie, houding, balans, coördinatie en oogbewegingen.

Voor de meesten van ons komt sensorische integratie automatisch voor. De hersenen registreert sensorische informatie en reageert dan op die informatie met de juiste respons van de vijf zintuigen, evenals uit ons gevoel van evenwicht en zwaartekrachten, verklaart achenbach ('ik ben dorstig, dus ik zal een glas krijgen Van water ', bijvoorbeeld). Kinderen met een zintuigelijke integratie stoornis hebben de mogelijkheid om die verbindingen te maken, zegt achenbach. Ze kunnen ook buitengewoon gevoelig zijn voor externe stimuli (of omgekeerd lijkt het mogelijk te 'sluiten' wanneer er te veel stimulatie is).

'We hebben allemaal gevoeligheden,' zegt achenbach, 'maar ze belemmeren gewoonlijk onze deelname aan de dagelijkse routine.' Kinderen met SID, die echter meer gevoeligheid hebben, zullen in angst leven, bijvoorbeeld dat de moeder onverwacht de stofzuiger inschakelt of dat de deurbel gaat bellen.

Sommige kinderen met SID zijn aan het andere uiteinde van het spectrum, achenbach voegt eraan toe en lijkt geen zintuiglijke informatie te registreren. Ze kunnen niet reageren wanneer hun naam wordt genoemd, misschien niet herkennen dat een auto naar hen rush, mag niet reageren op pijnlijke stimuli.

Standaardbehandeling is ergotherapie

Behandeling voor SID bestaat meestal uit arbeidstherapie, die zich richt op het verschaffen van het kind met verschillende zintuiglijke ervaringen en helpt hem of haar te wennen aan die ervaringen, zegt ergotherapeut Leann Mendelsohn van zilveren lente, md. Voor kinderen die problemen hebben met evenwicht, bijvoorbeeld, kunnen therapie sessies beginnen door ze op de vloer te laten rollen, dan verder te gaan naar een therapiebal, dan uiteindelijk zelfs naar de schommels.

'door een kind te geven aan SID deze zintuiglijke ervaringen, leren ze hoe ze zich voelen en hoe ze zich aanpast,' zegt mendelsohn. 'Het gaat erom om een ​​balans te vinden tussen zintuiglijke input en integratie daarvan invoer.'

Behandeling voor SID lijkt vaak op speeltherapie, zegt marie mancini, klinisch toezichthouder van arbeidstherapie bij het therapiecentrum van kinderen in Oakville, in therapie sessies, die over het algemeen drie tot zes maanden duurt, zal de arbeidsterapeut werken Met het kind in een poging om 'adaptieve reacties' te ontwikkelen - bijvoorbeeld oogcontact maken of objecten in een zandbak vinden.

Arbeidsterapie voor SID werkt het best wanneer het wordt versterkt op school en thuis, zegt mancini, die ook SIPT-gecertificeerd is (sensorische integratie en praktijkonderzoek).

'Kinderen met een zintuigelijke integratie stoornis hebben altijd een moeilijkheidsgraad,' zegt mancini, 'maar met therapie leren ze manieren om te compenseren.'

Gracie dod is daar een bewijs van, zegt haar vader. Nu 11 jaar oud en in de zesde klas blijven de strijd van Gracie, maar ergotherapie, visie en luistertherapie, counseling en 'oneindige familiale ondersteuning' hebben de uitdagingen van Gracie getemperd ', zegt haar vader.

Gepubliceerd aug. 23, 2004.