Draai baby in baby Einstein

Op een bepaalde dag kan 8 maanden oude anthony esposito zijn handen klappen, dansen en chimeren in de melodieën van zijn collectie videobanden. Het staten eiland, NY, zuigeling is blijkbaar een grote fan van de baby einstein serie, met titels als Baby mozart , Baby shakespeare en Language nursery Regelmatige rondes maken in de videorecorder van zijn familie.

'Deze tapes hebben veel kleuren en vormen die zijn aandacht houden', zegt Anthony's moeder, lejla. 'Het is grappig, want als ik voor hem staat om hem af te leiden, zal hij zijn Hoofd om achter me te kijken om verder te kijken naar de show. '

Overal in het land, in Alameda, Californië, lijkt de 17-jarige Laurent Nakamura gelijk gelijmd te worden met haar baby Einstein-producten, zegt haar moeder, Lilybell. Niet alleen let de peuter op de Buurtdieren DVD, maar reageert ook op bijpassende flitskaarten, opvallende wezens en hun geluiden, zoals op de show te zien is.

De baby einstein lijn van video's, DVds, flash-kaarten, software, boeken, cd's en educatief speelgoed heeft de aandacht van veel zuigeling huishoudens gevangen. Na twee jaar onder het Disney-label, bezit 27\% van de kinderen ten minste één van de merkvideo's, volgens een recente henry J. Kaiser familieonderzoek van meer dan 1.000 ouders.

Maar baby Einstein is niet het enige product dat zich in de nu-warme wijk van goederen heeft verhuisd die de intellectuele ontwikkeling van kinderen bevordert. Als u door middel van speelgoedwinkels en online babysites bladert, is het aantal educatieve goederen voor kinderen - vooral voor pasgeborenen aan kleuters - de laatste jaren ontploft.

Alleen deze week zijn amazon.com's beste speelgoedverkopers onderwijsmaterialen zoals de leapstart-leertafel, Bake-A-shape sorter, leren drum en knuffel en leren baby tad.

Sommige van deze kunnen simpelweg worden gesuspendeerde variaties van oude gadgets of gebaseerd op de nieuwste technologische wizardry. Desondanks worden de elektronische en educatieve gizmo's en programma's van vandaag veel kinderen en ouderen aandacht.

In de Kaiser-enquête bleek dat kinderen 6 maanden tot 6 jaar gemiddeld twee uur per dag doorbrengen met screen media, meestal tv en video kijken. De enquête is vermoedelijk de eerste om mediagebruik door tots jonger dan 2 jaar te documenteren.

'Er was anekdotisch bewijs van de trend naar jongere en jonge kinderen die media gebruiken, maar er was geen nationale documentatie van het,' zegt vicky rideout, vice-president van de kaiser-familiefundament. 'Dit was belangrijk om te doen omdat we weten hoe kritisch deze zeer vroege jaren zijn voor de ontwikkeling van kinderen.'

Rapportkaart op slimme babyartikelen

Hoe goed zijn deze educatieve producten voor zuigelingen en peuters? Het hangt af van het medium, zegt kinderontwikkeling deskundigen, die gemengde punten geven van alles van blokken naar videobanden tot kiddy laptops.

'Het speelgoed kan niet pijn doen', zegt John Colombo, Ph.D, professor in de psychologie aan de universiteit van Kansas, Lawrence, kan., En merkt op dat onderzoekers algemene stimulatie hebben gevonden om goed te zijn voor de groei van jonge gedachten. De beste omgeving van een kind gaat zowel stimulatie met materialen betrekken. Persoonlijk heb ik liever boeken - en persoonlijke interactie met ouders. '

Vele, zo niet alle, vroegere kinderjarenprovider voor ouder betrokkenheid, dat is waarom psychiater michael brody, MD, een probleem heeft met video's, DVds en computers.

'Ouders, omdat ze' bezig zijn, denken dat ze hun kinderen konden kijken naar tv of op hun ronden zitten met hun eigen computers terwijl ze werken ', zegt Brody, voorzitter van de Amerikaanse academie van kinder- en adolescent psychiatrie 'S commissie op tv en media en voegt daaraan toe dat alleen maar omdat er iets is aangeduid als' educatief 'betekent dat niet.

De zogenaamde educatieve media kunnen in feite schadelijker zijn, omdat ze ouders een valse gevoel van geruststelling geven dat hun kinderen leren, zegt brody. Hij legt uit dat er geen goed wetenschappelijk bewijs is geweest over de waarde van slimme babyproducten.

Zijn belangrijkste protest is echter bij de elektronische media, waarschuwing dat het te veel stimuleert voor kinderen en kan hen een voorsprong geven aan verslaving aan de buis.

De bottom line is dat kinderen contact hebben met de echte wereld en met mensen, zegt Brody, en geeft thumbs up aan babypoppen, blokken, gevulde dieren en speelgoedwagens. 'Dit geeft kinderen een grotere kans om hun verbeelding en motorische vaardigheden te ontwikkelen,' zegt hij. 'Ze moeten aanraken, ervaren en luisteren.'

Fysieke interactie is zo waardevol voor zeer jonge kinderen dat iets anders - zoals gestructureerde games, flashcards, boeken, videobanden en DVds - de volledige ontwikkeling kunnen belemmeren, zegt stanley greenspan, MD, auteur van Building Gezonde geest en een klinische professor van psychiatrie en kindergeneeskunde aan de universiteits medische school van george washington in Washington, DC

Volgens Greenspan hebben pasgeborenen voor kleuters de volgende soorten interactie met een zorgverlener om hun intellectuele en emotionele groei te verbeteren:

  • Neem deel aan activiteiten die tegelijkertijd meerdere zintuigen uitoefenen . Een voorbeeld zou een pasgeboren baby zijn als gevolg van mama's gezicht en haar stem vinden.
  • Bezig met activiteiten die intimiteit en vertrouwen opbouwen. Zuigelingen ervaren dit als ze met hun mama's en daddies spelen.
  • Tweerichtingscommunicatie instellen. dit kan gebeuren in de volgende scenario's: de baby glimlacht, en papa glimlacht terug; De baby vocaleert een geluid, en mama vocalizes iets terug; De baby komt voor iets op mama's hoofd, mama glimlacht, neemt het terug en legt het terug op haar hoofd, en dan komt de baby weer.
  • Als een gezamenlijke probleemoplosser of wetenschapper met een zorgverlener. Bijvoorbeeld, een peuter kan een ouder of dagverzorger bij de hand halen en vragen om te helpen zoeken naar een nieuw stuk speelgoed. De kleine ziet een speelgoed op de plank, vraagt ​​het omlaag te brengen en de zorgverlener pikt hem op om hem te helpen het object te krijgen.
  • Het creëren van denkbeeldige werelden, vooral 18 maanden tot 2 jaar oud . Dit is een kans voor kinderen om hun creativiteit te ontwikkelen. Om dit te kunnen doen, moeten ze 'voor doen' kunnen spelen, zoals uitstappen of uit eten met een ouder. Speelgoed zoals poppen, vrachtwagens, huizen, actiecijfers en huizen zijn goed in het bevorderen van make-believe-omgevingen.
  • Deelnemen aan activiteiten die helpen bij het bevorderen van logisch en realiteitsgericht denken. Een kind vraagt ​​bijvoorbeeld om naar buiten te gaan. De zorgverlener vraagt ​​waarom, en het kind reageert met iets zoals 'omdat ik wil spelen'.

Educatief speelgoed en andere media moeten worden gebruikt om deze kernervaringen te verbeteren, zegt Greenspan. Gestructureerde spellen, informatie-georiënteerde materialen en andere 'educatieve' producten zijn in orde om te gebruiken als springplanken voor interactie, maar het vertrouwen alleen op hen zou de brede ontwikkeling kunnen belemmeren.

'De spelletjes en speelgoed worden geadverteerd als de bouwintelligentie, maar in feite bouwen de meesten alleen maar smalle soorten vaardigheden, zoals geheugen, zoals het onthouden van letters of geluiden - of een aantal zeer smalle vormen van probleemoplossing - - iets mechanisch en niet het soort brede probleemoplossing van deze zes ervaringen [hierboven genoemd] bevorderen, 'zegt Greenspan.

De baby einstein website zegt dat hun producten hun kinderen blootstellen aan de wereld om hen heen door middel van echte wereldobjecten, muziek, kunst, taal, wetenschap, poëzie en natuur. Onze producten bieden leuke en stimulerende Manieren voor ouders en verzorgers om hun kinderen te interageren en te verrijken. '

Marketing aan ouders en baby's

Lois liebowitz ontving de baby Einstein videobanden als geschenken voor haar dochter Melissa. Hoewel de 2-jarige de shows lijkt te genieten, is liebowitz niet zeker van hun impact op haar peuter.

Gezien haar twijfels over de waarde van dergelijke educatieve media, overweegt liebowitz of ze de tapes zelf zou hebben gekocht of niet. 'Ik zou het waarschijnlijk schuldig zijn geweest,' erkent de manhattan, NY, inwoner. 'Daar is dit aan om je kind elk voordeel te geven en omdat je niet weet of dit echt een verschil maakt , Dan doe je het beter als het echt een verschil maakt. '

De 45-jarige marketingmanager zegt dat haar angst dat ze een goede eerste maal is, haar meer kwetsbaar gemaakt heeft. 'Vanuit een reclame-perspectief, ben je bijna als een zittende eend,' zegt ze.

Liebowitz is verreweg de enige ouder die zich op deze manier voelt. Het gevoel is zo gebruikelijk dat in een review van het Kaiser-onderzoek een advocaatgroep, genaamd stopzetting van de commerciële exploitatie van kinderen (SCEC), erop gericht is om te helpen 'ouders de schade begaan bij marketing aan kinderen en zichzelf te begrijpen'.

In de redactie wordt verklaard dat baby's die tv kijken - zelfs PBS-shows - worden blootgesteld aan duizenden marketing- en commerciële berichten voor dingen die niet goed zijn voor hen, zoals junk food, speelgoed en andere producten.

Het krediet van liebowitz beperkt haar aan de tv- en video-watchtijd van Melissa tot maximaal 90 minuten per dag en zorgt ervoor dat de 2-jarige veel leestijd, gratis speel en reizen naar Plaatsen zoals de dierentuin en het museum.

Smart parenting

De Amerikaanse academie van kindergeneeskunde adviseert niet meer dan twee uur schermtijd voor kinderen die ouder zijn dan 2 jaar en geen schermtijd voor jongere kinderen.

De no-screen-time-regel kan moeilijk zijn voor sommige ouders om te volgen, omdat ze tijd kunnen vinden om dingen te doen, zoals het avondeten maken of telefoongesprekken voeren, terwijl baby's zich bezig houden met educatief speelgoed of shows.

Colombo zegt dat er niets mis is met moeders en vaders die wat ongevaarlijke koopwaar gebruiken om kinderen voor een korte tijd in beslag te nemen. 'Ouders hebben ook een pauze nodig', zegt hij en voegt toe dat verzorgers die zich zorgen maken over hun kinderen ' Intellectuele ontwikkeling doen waarschijnlijk al veel van de juiste dingen. Hij herinnert aan ouders dat er geen vergelijking is voor het produceren van een uitzonderlijk kind.

Wat de kinderen betreft, zijn ze meestal goed om hun verzorgers te vertellen als ze een pauze nodig hebben van ontwikkelingsspelletjes en andere media, zegt leslie cohen, phd, professor psychologie aan de universiteit van Texas in Austin.

Het kind zal vaak wakker worden, wegkijken, zich vervelen of aandacht vestigen op andere dingen. In dit geval is het belangrijk om over te stappen naar andere activiteiten en hem niet te dwingen om geïnteresseerd te zijn.

'Babys zijn natuurlijke leerlingen,' zegt Cohen. 'Laat ze uw gids zijn.'