Piaget cognitieve ontwikkelingsstadia

De ontwikkelingsstadia van de piaget zijn een blauwdruk die de stadia van de normale intellectuele ontwikkeling beschrijft, van het begin van de volwassenheid tot volwassenheid. Dit omvat gedachtegoed, oordeel en kennis. De fasen werden vernoemd naar psycholoog en ontwikkelingsbioloog jean piaget, die de intellectuele ontwikkeling en capaciteiten van zuigelingen, kinderen en tieners opnam.

Piaget's vier fasen van intellectuele (of cognitieve) ontwikkeling zijn:

  • Sensorimotor. Geboorte via leeftijden 18-24 maanden
  • Preoperational. Peuter (18-24 maanden) door middel van vroege kindertijd (7 jaar)
  • Concrete operationele. 7 tot 12 jaar oud
  • Formele operationele. Adolescentie door volwassenheid

Piaget erkende dat sommige kinderen op verschillende leeftijden door verschillende leeftijden kunnen doorlopen dan de bovengenoemde gemiddelden en dat sommige kinderen op een gegeven moment kenmerken van meer dan één fase kunnen tonen. Maar hij dringde erop aan dat cognitieve ontwikkeling altijd deze sequentie volgt, dat fases niet kunnen worden overgeslagen, en dat elke fase wordt gekenmerkt door nieuwe intellectuele vaardigheden en een complexer begrip van de wereld.

Sensorimotorische fase

In de vroege stadia zijn kinderen alleen bewust van wat er direct voor hen staat. Ze richten zich op wat ze zien, wat ze doen en fysieke interacties met hun directe omgeving.

Omdat ze nog niet weten hoe de dingen reageren, experimenteren ze voortdurend met activiteiten zoals het schudden of gooien van dingen, dingen in hun mond zetten en door de wereld door middel van trial and error leren. De latere fasen omvatten doelgericht gedrag dat een gewenst resultaat oplevert.

Tussen 7 en 9 maanden beginnen zuigelingen te realiseren dat er een voorwerp bestaat, ook al kan het niet meer gezien worden. Deze belangrijke mijlpaal - bekend als object permanence - is een teken dat geheugen zich ontwikkelt.

Na het beginnen met kruipen, staan ​​en lopen, leidt hun verhoogde fysieke mobiliteit tot een verhoogde cognitieve ontwikkeling. Dichtbij het einde van de sensorimotorische fase (18-24 maanden), bereiken de zuigelingen een andere belangrijke mijlpaal - vroege taalontwikkeling, een teken dat ze symbolische vaardigheden ontwikkelen.

Preoperation stage

In deze fase (peuter tot 7 jaar) kunnen jonge kinderen symbolisch denken over dingen. Hun taalgebruik wordt volwassener. Ze ontwikkelen ook geheugen en verbeelding, waardoor ze het verschil tussen verleden en toekomst kunnen begrijpen, en zich in de make-believe inzetten.

Maar hun denken is gebaseerd op intuïtie en nog steeds niet helemaal logisch. Ze kunnen nog niet complexere concepten begrijpen, zoals oorzaak en gevolg, tijd en vergelijking.

Concreet operationeel stadium

Op dit moment tonen elementaire leeftijd en preadolescent kinderen - 7 tot 11 jaar - logische, concrete redenering.

Het denken van kinderen wordt minder egocentrisch en ze worden steeds meer bewust van externe gebeurtenissen. Ze beginnen te beseffen dat eigen gevoelens en gevoelens uniek zijn en misschien niet door anderen worden gedeeld of zelfs niet deel uitmaken van de realiteit.

In deze fase kunnen de meeste kinderen echter niet abstract of hypothetisch denken.

Formele operationele fase

Adolescenten die deze vierde fase van intellectuele ontwikkeling bereiken - gewoonlijk op 11-jarige leeftijd - kunnen symbolisch gebruik maken van abstracte concepten, zoals algebra en wetenschap. Ze kunnen op systematische manieren over meerdere variabelen denken, hypothesen formuleren en mogelijkheden overwegen. Ze kunnen ook abstracte relaties en concepten zoals rechtvaardigheid overwegen.

Hoewel piaget in levenslange intellectuele ontwikkeling geloofde, dreef hij erop dat het formele operationele stadium de laatste fase is van cognitieve ontwikkeling, en dat de voortgezette intellectuele ontwikkeling bij volwassenen afhankelijk is van de accumulatie van kennis.