Spraak- en taalontwikkeling - wat is normaal

Hoewel spraak en taal door adolescentie blijven ontwikkelen, bereiken kinderen meestal belangrijke mijlpalen in voorspelbare fasen met 6 jaar. Het exacte tempo waarin spraak en taalontwikkeling varieert tussen kinderen, met name de leeftijd waarin ze beginnen te praten.

Communicatievaardigheden worden vaak gecategoriseerd als ontvankelijke taal en expressieve taal. Ontvankelijke taal is het begrip van woorden en geluiden. Expressieve taal is het gebruik van spraak (geluiden en woorden) en gebaren om betekenis te communiceren.

Ontwikkelingsmijlpalen kunnen volgens leeftijd worden omschreven.

  • Geboorte tot leeftijd 1:
    • Babys beginnen de communicatiesignalen te verwerken die ze ontvangen en leren hun huilen afwisselen om hun behoeften te communiceren. In de eerste maanden van het leven kan een baby meestal zijn of haar moeder herkennen en actief luisteren naar taalritmes. Door 6 maanden leeft de meeste baby's zich door cooing uit. Dit komt door tot babbelen en herhalen van geluiden.
    • bij de eerste verjaardag, begrijpen baby's elke ouder, vaak met de naam 'mama', 'dada' Ul>
    • Leeftijd 1 tot 3:
      • Na de eerste verjaardag tot 2 jaar oud, groeit de spreuk en taalbasis van een kleuter snel. In die tijd leren 1-jarigen dat woorden betekenis hebben. Ze wijzen op dingen die ze hebben Wil, en vaak gebruik maken van een of twee lettergrepen, zoals 'baba' voor 'fles'. Op 2 jarige leeftijd kunnen kinderen meestal minstens 50 woorden zeggen en de namen van veel objecten herkennen, ook die in foto's.
      • Veel 2-jarigen praten veel. Ze kunnen gewoonlijk lichaamsdelen noemen (zoals armen en benen) en objecten (zoals een Boek) niet al hun woorden zijn begrijpelijk, sommige zijn opgemaakt en gecombineerd met echte woorden. Naast het begrijpen van eenvoudige verzoeken kunnen ze ook volgen (zoals 'het boek op de tafel zetten'). Om minstens 50 woorden te zeggen. Ze kunnen gewoonlijk ongeveer 150 tot 200 woorden zeggen, waarvan sommige eenvoudige zinnen zijn, zoals 'wil koekje'. Voornaamwoorden (zoals 'mij' of 'zij') worden gebruikt, maar Vaak onjuist.
      • Sommige kinderen zijn natuurlijk stiller dan andere. Maar een kind dat consequent gebaren en gezichtsuitdrukkingen gebruikt om te communiceren, moet door een arts worden beoordeeld. Deze kinderen hebben een groter risico op spraakproblemen.
    • Leeftijd 3 tot en met 5:
      • Meer verfijnde spraak en taal ontwikkelt van 3 tot en met 5 jaar. Op 3 jarige leeftijd leren de meeste kinderen snel nieuwe woorden en kunnen ze twee-parte instructies volgen (zoals 'je gezicht wassen en je kammen haar'). Ze beginnen plurals te gebruiken en vormen korte volledige zinnen. En meestal kunnen hun spraak door anderen buiten hun familie worden begrepen. 'Waarom' en 'wat' worden populaire vragen.
      • De meeste 4-jarigen gebruiken langer zinnen en kunnen een gebeurtenis beschrijven. Ze begrijpen hoe dingen anders zijn, zoals het onderscheid tussen kinderen en volwassenen. De meeste 5-jarigen kunnen een gesprek voeren met een ander persoon.